（一）句式选择不恰当

汉语的句式有多种，根据表情达意的需要，可以灵活选用。所谓句式选择不当，主要是指同义句式选用不当。

1.单句和复句方面

原文：我们爱韶山的杜鹃像烈火……

我们爱韶山的杜鹃像朝霞……

我们爱韶山的杜鹃像鲜血……

我们爱韶山的杜鹃遍地开放……

改文：我们爱韶山的红杜鹃，韶山的杜鹃像烈火……

我们爱韶山的红杜鹃，韶山的杜鹃像朝霞……

我们爱韶山的红杜鹃，韶山的杜鹃像鲜血……

我们爱韶山的红杜鹃，韶山的杜鹃遍地开放……

（毛岸青、邵华《我们爱韶山的红杜鹃》）

原文和改文是文章两个结构段开头的句子。原文是单句，改文是复句。为什么把单句改为复句？因为全文的主旨是“我们爱韶山的红杜鹃”，把单句改为复句，有利于突出中心，读起来语气舒缓，有助于抒发缅怀、喜爱、颂扬之情。

2.常式句和变式句方面

原文：它为哥儿和哥儿的姊妹兄弟们不休不歇地歌唱。

改文：它接连不断地唱，为哥儿，为哥儿的姊妹们。（叶圣陶《画眉》）

原文是常式句，改文把状语“为哥儿和哥儿的姊妹们”拆散并后置。这就使句子的主语跟谓语中心靠近，结构紧凑，语气舒缓，更加突出了状语。

3.长句和短句方面

原文：联系到解放后，周总理以自己的工资抚养过不少革命先烈子弟，但被抚养者直到长大成人，都只知道是国家抚养的事实，周伯伯的这种崇高品质，使我深受感动。（《深情忆念周伯伯》《北京师范大学学报》）

改文：解放后，周总理用自己的工资抚养过不少烈士子弟，而受抚养者直到长成人，却只知道是国家抚养的。周伯伯这种高贵品质，是多么使人感动啊！（《深情忆念周伯伯》中学语文课本）

原文的“联系到……事实”中间有一个由复句形式充当的定语，读起来吃力不顺口。改文把原来的长句变成了两句，删去了多余的词语，简练明快，突出了表达的对象。另外，原文末“使我深受感动”，只是从个人感受来说的，改为“使人感动”后，语意更深刻广泛，改文字数少了，句子的容量反而增加了。

4.散句和整句方面

原文：度过了讨饭的童年生活，少年时在马房里睡觉，青年时代他又在秦岭荒山里混日子，他不知道世界上有什么可以叫作“困难”！

改文：他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过觉，青年时候又在秦岭荒山里混过日子。

原文是一个散句，前三个分句是由动宾短语、偏正短语、主谓短语构成，结构比较松散。改文是一个整句，由三个结构相似、语气一致的语句构成。句式比较整齐，也更有条理。

（二）句子不简练

1.语意重复

原文：社会竞争越来越激烈，就业的压力越来越大， 许多莘莘学子 不得不广泛涉猎知识，提高自己的综合素质。

改文：社会竞争越来越激烈，就业的压力越来越大， 莘莘学子 不得不广泛涉猎知识，提高自己的综合素质。

本句中“莘莘”即表示许多的意思，“莘莘学子”前再加“许多”，语义重复，应把“许多”去掉。

2.词语堆砌

原文：你看，那一只只 璀璨夺目、熠熠闪光、银光四射、晶莹耀眼 的国产手表，构成了 一幅幅五彩缤纷 的图画。

改文：你看，那一只只 熠熠闪光 的国产手表，构成了 一幅璀璨夺目 的图画。

上例堆砌了不少漂亮的形容词，它们都是表示光亮耀眼的意思，选用一个词语即可。另外，“五彩缤纷”是指颜色繁多，非常好看，用来形容手表是不贴切的。

（三）句子表达不连贯

1.分句之间脱节

原文：由于树木茂密，我们的骑兵队伍起初没有被发现，直到听了马蹄声，山上的敌军才鸣枪报警。

改文：由于树木茂密，敌人没有发现我们的骑兵队伍，直到听了马蹄声，山上的敌军才鸣枪报警。

上例有四个分句，第二分句是以我军为主语的被动句，后两个分句是以敌军为主语的主动句，前后文意脱节，不连贯。改文改为全部以敌军为主语的主动句，文意连贯了。

2.句子之间脱节

原文：他敏感、机灵，脑子反应很快。无论遇到什么事情，都能随机应变，化被动为主动。在政治运动中，他表现得更为突出，每次都当上积极分子。人们称他“一贯正确”。

改文：他善于见风使舵。无论遇到什么事情，都能见机行事，化被动为主动。在政治运动中，表现得更为突出，每次都当上积极分子。人们称他“一贯正确”。

这个句群有四个句子，孤立地看，前三句都是褒义句，后一句是反语句。前后连起来看，句意悖谬，不衔接，语气很不协调，改写后保持了前后一致。